nonta– Author –

高校美術の鑑賞レポートの書き方を分かりやすく解説。作品を見る4つの視点、感想の例文、自分や友達の作品の振り返り方、スケッチブックを使ったまとめ方を紹介します。

高校美術Ⅰの色面構成の授業実践。直線1本・曲線2本・正円1個を使ったエスキースから、色彩計画、マットな彩色技法、B4スケッチブックでの鑑賞レポートまで紹介します。

高校美術Ⅰの色彩デザイン導入授業を紹介。光と色の見え方、可視光、色の三属性、マンセル表色系、同一調和・類似調和・対比調和を学び、3色の配色実習につなげます。

新聞紙を破る前に今の自分を感じ、言葉にしてから表現するアートプログラム。制作後にもう一度自分を感じ、小さな気づきを見つけます。

アート史のスライドを鑑賞したあと、気になった作品を部分模写しながら、その時代の考え方を探る授業です。通信制高校の生徒が無理なく取り組めるよう、短い質問と大きな模写スペースを用意しました。

通信制高校「美術Ⅰ」のスクーリングで行うマークデザインの授業です。好きなものや大切にしていること、自分らしい色や形を考えながら、世界に一つだけの「私のマーク」をデザインします。

通信制高校「美術Ⅰ」のスクーリングで行うデザインの授業です。立方体の展開図に線と色で構成し、組み立てて立体作品にすることで、色・形・平面・立体の関係を楽しく学びます。

通信制高校「美術Ⅰ」のスクーリングで、アートのはじまりを学びながら「人はなぜ表現するのか」を考えます。古代の造形から発想を広げ、自分の願いを形にした「私の守り神」を制作する授業です。

通信制高校「美術Ⅰ」のスクーリングで行うペン画の授業です。ハッチングの技法を学び、イチゴキャンディーを観察しながら、線による明暗や立体感の表現に挑戦します。

作品完成後に取り組む「鑑賞レポート」を、一枚のグラフィックデザインとして制作する授業です。自分の作品の振り返りや他の生徒の作品鑑賞を通して、情報の整理、レイアウト、文字の大きさ、余白、色彩など、「見やすく・伝わる」デザインの基本を学びます。45分×2時間の授業展開とミニ講義スライドも紹介します。