美術教育– category –

縄文土器から仏教美術、やまと絵、水墨画、浮世絵、西洋美術との出会い、現代アートまで。約1万3000年にわたる日本美術の流れをたどりながら、「日本人は何を美しいと感じてきたのか」を考える高校美術の授業です。

俵屋宗達《風神雷神図屏風》の魅力 模写から鑑賞へ―作品のよさを味わうための授業用解説 俵屋宗達の《風神雷神図屏風》。 教科書でもよく目にする、日本美術を代表する作品のひとつです。 けれども、「有名な作品だから鑑賞する」だ […]

図書室の本から心に残った言葉を選び、その印象を「線」で表現し、さらに練り消しを使った立体へ発展させる高校美術の授業実践です。言葉から線へ、線から立体へと表現を広げます。

図書室にある本から一冊を選び、自分なりの新しい表紙を鉛筆でデザインする高校1年生の美術課題。文字・絵・明暗・余白を工夫しながら、「伝わるデザイン」を考える授業です。

高校1年生の美術で取り組める、図書室を活用した「図書館POPづくり」の授業実践。45分×2時間で、本の魅力を言葉・文字・色・イラスト・構成を工夫して伝えます。

マンセル表色系を通して色彩について学びました。 色相は２０色 明度は７段階 彩度は５段階 計２００色は作れるようになりました。 そして今度は配色の授業です。 色彩の調和の基本 色彩の調和の基本 同一調和 類似調和 対比調和 春 夏 秋 冬 喜び 怒り 悲...

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美術Ⅱの授業では、絵本作りにチャレンジしてみました。 絵本を届ける対象は、小学校１年生。 これから長ーい学校生活をはじめる小学校１年生に向けて、大先輩の高校３年生が「学校生活の心得」を伝えることを目的に作った絵本です。 とくべつなともだち

コラージュ（collage）はフランス語で「糊で貼り付ける」という意味の動詞「coller」に由来しています。 コラージュの技法は、20世紀初頭にパブロ・ピカソやジョルジュ・ブラックらがキュビスム期の作品制作に導入しました。新聞紙の断片や壁紙、レッテル...

卓上デッサンを制作、モチーフを配置する上で重要なポイントを解説します。 まずは目次 1.モチーフの見せ方など 2.モチーフの構成のコツ 今回はこれだけ では、本編です。 1.モチーフの見せ方など ◯箱型のモチーフは必ず3面見えるようにするべし。側面が見...