美術教育

一人ひとりの「自分らしさ」を大切にする美術教育を。

これまで中学校・高等学校で実践してきた授業や教材、色彩教育、鑑賞活動などを紹介しています。

自分らしさを育てる美術教育

美術の授業で大切にしているのは、作品を上手につくることだけではありません。

同じものを見ても、感じることは違う。
選ぶ色も、描く線も、つくる形も違う。

その違いこそが、その人らしさです。

美術には、一つの正解がありません。

だからこそ、自分の感じたことを大切にし、自分なりの答えを探しながら表現することができます。

私はこれまで、中学校・高等学校で多くの生徒たちと作品づくりを続けながら、

「みんな違って、みんなステキ。」
「あなたらしさを大切にしてね。」

という思いを、美術の授業を通して伝えてきました。

自分に戻る美術の時間

そして、もう一つ大切にしたいのが、美術を通して自分と過ごす時間です。

高校生は、勉強や進路、友人関係など、日々さまざまなことに囲まれています。

だからこそ美術の時間には、少しだけ外の世界から離れて、静かに自分の感覚に耳を澄ませてほしいと思っています。

自分を感じる。
自分の感覚を信じる。
自分らしく表現する。
そして、自分との時間を楽しむ。

色を選び、線を引き、素材に触れ、黙々と手を動かす。

作品を完成させることだけではなく、つくっている時間そのものを味わうことも、美術の大切な学びだと考えています。

美術室が、周囲の評価や正解から少し離れて、

「自分に戻れる場所」

になってほしい。

アートは、自分に戻るための静かな時間。

自分を感じることから、自分らしさは育っていく。

そんな美術の時間を、生徒たちと一緒につくっていきたいと思っています。

各クラスからアートプログラムを探す

美術の授業に関わる中で、教材そのものと同じくらい大切だと感じてきたのが、「どのように授業をつくるか」ということです。

制作が得意な生徒もいれば、絵を描くことに苦手意識を持っている生徒もいます。

「上手・下手」だけではない美術の楽しさを、どうすれば伝えられるのか。

授業時間の組み立て方、生徒への声かけ、教材の工夫など、日々の実践から考えてきたことも記録していきます。

授業で扱う内容やねらいに合わせて、科目ごとの実践をご覧いただけます。

このページでは、これまで実践してきた授業や教材、ワークシート、色彩教育、鑑賞活動などを紹介しています。

授業づくりに悩んだときや、新しい課題を探しているときに、必要なところから自由にご覧ください。

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